智慧教室建设-广西国邦志成科技有限公司

智慧教室建设

浏览次数: 21   时间:2020-05-26
一、 建设意义
系统建设采用“互联网+教育”的思想、系统集成产品化的方式,建成后,能实现教学应用的全覆盖,提高师生的信息化应用水平和信息化应用素养,通过资源录播与共享及互动教学,推动教育资源向教育大资源转变。智慧教室的建设,为智慧教学提供了硬件平台,为现代化教学提供了新的理念和方式,为教学提供了资源创建与积累,同时也改变着学校的管理、教学和发展模式,有利于提升学校的形象和核心竞争力,推动教育信息化的发展。
1、提升教师教学质量
建设智慧教室为开展教学质量监控和教学质量评价提供支撑平台,通过系统、有序地搜集、分析有关教学的各种信息、资料,掌握教学运行状态,检验教学效果,预测人才培养目标的实现情况。同时对学校、各专业学院及教师的教学水平和教学质量作出评价,为改进教学工作,全面落实素质教育,实现教学目标,提高教学质量提供依据。
2、提升教学管理与服务水平
2.1实现教学管理的信息化、高效化通过教学状况数据(考勤数据、教学数据等)的综合分析、移动听课评课、教学巡视和督导等提高教学管理效率和水平。
2.2实现教学服务保障的信息化、智能化教学设备的管控实现自动化、远程化、移动化;教学设备出现运行故障可实现远程呼叫和对讲,从而提升服务保障的高效性。
2.3 打造“三位一体”智慧教学生态圈

智慧教室打造了学习生态圈、教学生态圈、管理和服务生态圈,形成了一个以学习为中心的、贯穿管理者、老师、学生之间的全生态圈的教学模式。

学习生态圈:为学习者提供课程资源管理、资源点播、教学评价、移动学习等多种业务和服务,贯穿学习者课前、课堂、课后全过程,方便学习者任何时间、任何地点的学习。

教学生态圈:为教师提供精品课程资源录制、教学资源管理、分组学习、无线投屏、远程互动、同屏板书等多种业务和服务,贯穿教师课前、课堂、课后的教学工作全过程,形成完善的教学生态圈。

管理和服务生态圈:为管理者提供教学资源管理、设备管理、远程协助、远程控制、信息发布等业务管理和服务手段,围绕整个教学工作的全环节、全过程、全要素,建立便捷、智能、高层次的、互联网化的管理生态圈。

智慧教室是随着信息技术在教学中的不断应用与融合而发展的。当今社会进入“互联网+”时代,利用新一代信息技术来提高课堂教学环境的信息化、智能化水平,促进智慧的教与学,实现学生的智慧发展,是教学信息化深化发展的必然趋势。智慧教室是新一代信息技术与课堂教学深度融合的新阶段、新形态,其核心是开发利用各种新媒体、新技术,创设有利于协作探究和意义建构、富有智慧的学习环境,提高教学过程中的数据分析、评价反馈、交流互动和资源推送能力。智慧教室是多个相关教学系统的融合,为充分保证所有师生均能享受智慧教室带来的教学促进作用,应采用“融合”的思路进行建设,即所有的用户操作界面统一、易学易用,一个终端解决所有需求。

二、智慧教室整体拓扑图

智慧教室解决方案从基础设施层→业务层→管理分析层进行一体化设计,实现从下至上的纵向打通。

三、高级智慧教室

按照国际智慧教学环境分级定义《智慧校园总体框架 GB/T 36342-2018》标准定义,对智慧教室采用了模块化的设计,由低到高划分为“多媒体型智慧教室”、“基础型智慧教室”、“拓展型智慧教室”和“高级型智慧教室”。由下至上可通过添加模块平滑升级为高一级智慧教室形态。在多媒体教室的基础上,不同的教学功能需要不同的智慧教室环境支撑,在需要师生更紧密交流的专业课程, 师生交互 U 型教室可以让老师和学生之间零距离互动。教室配置双屏纳米黑板及分组讨论一体机,可任意投屏交流,同时可随时将教学内容飞屏到任意显示设备,多视窗化教学,结合多屏分组互动,灵活多变,给予师生按自身需要改变教室分享交流方式的自由。功能如下:多媒体教学、智能中控、在线巡课、精品录播、远程互动、物联控制、分组教学、IP 打铃、信息发布、平台集中管控、人脸考勤、学情分析。